Kliknij, aby przejść do strony Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego
Kliknij, aby przejść do strony Laurea
Kliknij, aby przejść do strony głównej
Kliknij, aby przejść do strony UMK
Kliknij, aby przejść do strony WSG
KWESTIONARIUSZ POTENCJAŁU ŚRODOWISKA AKADEMICKIEGO W ZAKRESIE PRAC B+R
DANE METRYKALNE:


Autorzy: Michał Włodarczyk, Paweł Biały, Joanna Jankowiak
Konsultacja merytoryczna: Robert Lauks, Grzegorz Grześkiewicz
CZĘŚĆ – 1 : PB

mam jasno określone zasady postępowania
mogę pomagać i ułatwiać wykonanie zadań innym
moim zadaniem jest poszukiwanie nowych idei
nikt mnie nie nadzoruje i mam „wolną rękę” w sposobie realizacji zadań

najpierw muszę przemyśleć sposób jego realizacji
wyobrażam sobie jego efekt końcowy
planuję ile godzin każdego dnia na nie przeznaczę
zastanawiam się, kto będzie w zespole go realizującym

wychodzę gdzieś ze znajomymi
idę do teatru lub galerii na wystawę
relaksuję się oglądając popularne programy telewizyjne
czytam książki lub oglądam filmy, które zmuszają mnie do głębszej refleksji

nieustającą pracą nad sobą, rozwijaniem się i wyostrzaniem swojego sposobu myślenia
pewną bazą wiedzy, którą nie lubię się ograniczać
czymś, co wytycza mi możliwości
zasobem, którym mogę dzielić się z innymi

staram się poznać drugiego człowieka jak najlepiej
preferuję powierzchowne kontakty, czas wolę spędza
lubię być w centrum zainteresowania
często zadaje pytania, by zrozumieć to, co ktoś ma mi do przekazania

codziennością – lubię patrzeć na problemy z różnych perspektyw, zgłębiać je
niepraktyczne – wolę dokładnie wiedzieć co mam robić, jakie rozwiązania są najlepsze
najczęściej związane z innymi ludźmi – ich zachowaniami, problemami, relacjami międzyludzkimi
niezwykle twórcze – staram się sobie wszystko dokładnie wyobrazić

moja ekspresja i oryginalność
mój intelekt i zdolność logicznego myślenia
dobra organizacji i praktyczność
łatwość z jaką współpracuję z innymi

sytuacji mocno uporządkowanych i usystematyzowanych
mieć do czynienia z maszynami i danymi
gdy nie mam precyzyjnie określonych wytycznych dotyczących wykonania zadania
gdy nie mam możliwości swobodnej wymiany myśli
CZĘŚĆ – 1 : SPCIU

działam - sprawdzam wszystko w praktyce
lubię, gdy angażuje to moje emocje
obserwuję i słucham co się dzieje
przede wszystkim myślę i analizuję wszystkie dostępne informacje

sprawdzam często funkcjonalność wypracowanych rozwiązań
dostrzegam ich silny wpływ na mnie i moje przeżycia
staram się podchodzić do ich realizacji bez emocji, bo to wszystko utrudnia
analizuję wszystko dokładnie i dogłębnie

sprawdzam, jaki mogę mieć na to wpływ
jestem całkowicie otwarty na tę nowość
zachowuję rezerwę
staram się być obiektywny

możliwość zweryfikowania zdobywanej wiedzy w praktyce
przyjmowanie czegoś bez oceny
możliwość polemiki z przyswajaną wiedzą, gdy mogę podejść do niej bez większego entuzjazmu
możliwość odwołania się do innych teorii, analizę pomysłów i koncepcji

potrafię świetnie weryfikować różnego rodzaju sądy, teorie w praktyce
mam bardzo dobrą intuicję
umiem dostrzec to, czego nie widzą inni
jak nikt potrafię łączyć w spójną całość różnego rodzaju idee, pomysły

polegałaby przede wszystkim na eksperymentowaniu
opierałaby się głównie na kontaktach z innymi ludźmi
wolna byłaby od presji czasu, tak bym wszystko mógł przemyśleć i być obiektywny
dotyczyłaby analizy istniejących problemów, tworzenia teorii

uczestniczenie w rozwlekłych dyskusjach, które nie prowadzą do konkretnych rozwiązań
gdy ktoś zmusza mnie do zaangażowania się w proces wdrażania i ugruntowania teorii
wymaganie ode mnie natychmiastowych decyzji, wniosków
wydawanie subiektywnych sądów

„Zawsze znajdzie się lepszy sposób”
„Wszystkiego trzeba w życiu raz spróbować”
„Sprawdź grunt, zanim na niego wejdziesz”
„Jeżeli coś jest racjonalne, to musi być dobre”
CZĘŚĆ – 1 : CP

wykorzystują moje dotychczasowe umiejętności
stwarzają możliwości nauczenia się czegoś nowego
nie dostarczają zbyt wielu stymulacji na raz
są jasno określone

najwidoczniej nie miał nic do dodania w tej kwestii
nie zadowala mnie to i dopytuję o różne rzeczy
czuję się zlekceważony
w zupełności mi to wystarcza

tylko, jeśli wymagają tego okoliczności
codziennie – lubię być na bieżąco z najnowszymi doniesieniami
kiedy mam odpowiedni nastrój ku temu
sądzę, że mam już wystarczającą wiedzę

dotyczy to dziedziny, w której się specjalizuję
mogę spodziewać się najróżniejszych problemów, na które potrafię poradzić coś kompetentnie
czuję się dumny i radzę coś, nawet jeśli nie znam się na rozwiązywaniu tego typu problemów
odsyłam tę osobę do kogoś, kto ma doświadczenie w rozwiązywaniu tego typu problemów

czuję się onieśmielony jego zakresem wiedzy
zadaję mu pytania, które zawsze mnie nurtowały
z uwagą wysłuchuję tego, co ma do powiedzenia
jeśli nie jest to ekspert z mojej dziedziny – nie interesuje mnie to

skupiam się na osiągnięciu głównego celu
często znajduję inne możliwe do osiągnięcia cele, co mnie stymuluje
tracę zapał do zajmowania się nim
proszę o pomoc kogoś kompetentnego

bo mogę wykazać swoje kompetencje i wiedzę
gdyż mam okazję do poszerzenia swoich horyzontów i wymiany opinii
jednak unikam bezpośredniej konfrontacji poglądów
to stwierdzenie zdecydowanie się do mnie nie odnosi

odnajduję w nim zazwyczaj odniesienia do swoich doświadczeń i wiedzy
staram się dowiedzieć o nim jak najwięcej
chętnie dzielę się swoimi wrażeniami z innymi
mam poczucie, że dobrze spędziłem czas
CZĘŚĆ – 1 : E

TAK
NIE

TAK
NIE

TAK
NIE

TAK
NIE

TAK
NIE

TAK
NIE

TAK
NIE
CZĘŚĆ – 1 : WL/MA

hulaszczy
naturalny
powściągliwy
jowialny

12345678910
Jest to nieprawda
Zdanie może być prawdziwe tylko dla pary liczb 2 i 2
Istnieje nieskończenie wiele par liczb potwierdzających tą tezę
Z dużym prawdopodobieństwem zdanie jest prawdziwe

2
3
9
27

DOG
AR
HARI
KOMA

8
10
18
24

Podaj liczbę:


nie wiem
mam białą
mam czarną
CZĘŚĆ – 2 Samodzielność / wewnątrzsterowność

Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
CZĘŚĆ – 2 Ryzyko

Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
CZĘŚĆ – 2 Organizacja pracy własnej

Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
CZĘŚĆ – 2 Wytrwałość / determinacja

Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
CZĘŚĆ – 2 Odporność na stres

Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
Zdecydowanie nieRaczej nieTrudno powiedziećRaczej takZdecydowanie tak
CZĘŚĆ – 3 T1

012345
012345
012345
012345
012345
012345
CZĘŚĆ – 3 T2

012345
012345
012345
012345
012345
012345
CZĘŚĆ – 3 T3

012345
012345
012345
012345
012345
012345
CZĘŚĆ – 3 T4

012345
012345
012345
012345
012345
012345
CZĘŚĆ – 3 T5

012345
012345
012345
012345
012345
012345
CZĘŚĆ – 3 T6

012345
012345
012345
012345
012345
012345
CZĘŚĆ – 3 T7

012345
012345
012345
012345
012345
012345
CZĘŚĆ 4

013
013
013
013
013
013
013
013
CZĘŚĆ 4

013
013
013
013
013
013
013
013
CZĘŚĆ 4

013
013
013
013
013
013
013
013
CZĘŚĆ 4

013
013
013
013
013
013
013
013
CZĘŚĆ 4

013
013
013
013
013
013
013
013